4月29日上午，终身成长”的永利304线路检测官方正版公开课，永利304线路检测官方正版心理教研室吴海燕老师在B206开展一堂有关“自主永利304线路检测官方正版，授课对象为2371小学永利304线路检测官方正版专本贯通永利304线路检测官方正版。 同题参见人文科学永利304线路检测官方正版副院长林榕、徐晋华。永利304线路检测官方正版督导林建晦老师、学工部罗香群老师、质保办林家好老师及永利304线路检测官方正版青年永利304线路检测官方正版陈紫贞、叶志高、陆姗、何洪越等前来观摩、研讨。
上课伊始，海燕老师介绍了课前同学们对“催发永利304线路检测官方正版动力”要素的思考情况，并由此揭示本节课课题：自主永利304线路检测官方正版、终身成长。 同题参见随后，引导永利304线路检测官方正版自主阅读并交流动机理论永利304线路检测官方正版要点及其启示，让永利304线路检测官方正版明白“理解永利304线路检测官方正版意义”对转化永利304线路检测官方正版动力的积极作用，积极引导参加活动、比赛等未能得到理想成绩的同学学会正确看待“成败得失”。鼓励同学们用成长型思维指引自己前行。
课后，全体听课永利304线路检测官方正版参与评课议课活动。老师们充分肯定了执教老师敢于挑战，同时针对永利304线路检测官方正版环节的紧凑性及如何推动永利304线路检测官方正版进程并服务小学实践等问题展开深度研讨。勇做终身成长的示范者及在课程思政方面的努力，
