为检验学前博鱼综合app专业2024级“优师班”学生本学期的项目实习成果，进一步推进博鱼综合app部“卓越幼儿园教师培养改革项目”的实施，并作为学校“儿童健康与发展”高水平专业群建设阶段性成果的重要展示窗口，促进高校与幼儿园协同育人机制走深走实。2026年6月11日至12日，幼高专附属一园、幼高专附属二园、旗汛口幼教集团井大园、联勤保障部队第900医院园四所基地园联动，相继开展了“优师班”公开课展示暨微课题成果汇报活动。参加本次汇报活动的有各园园长、副园长、校内指导教师、园所指导教师及全体“优师班”学生，通过现场观摩、集中点评、深度研讨等形式，聚焦优师培养路径，助推专业协同成长。
本次公开课展示涵盖语言、科学、艺术、数学等多个领域，面向小、中、大班不同年龄段幼儿。实习生们备课严谨认真，立足幼儿生活实际与发展需求，营造出轻松愉悦的活动氛围。活动现场精彩纷呈，小班科学活动《到底是哪个》引导幼儿在观察与比较中探索科学奥秘；中班音乐活动《夏天的雷雨》借助欢快的问答式演唱，激发幼儿的节奏感与表达兴趣；大班语言活动《毕业诗》《现在我很棒》引导幼儿在诵读与讨论中抒发情感、建立自信；还有小班数学活动《5以内的点数》通过游戏化操作，帮助幼儿初步感知数与量的对应。各园展示现场，教学活动特色鲜明、亮点频出。实习生们以幼儿为bob博鱼体育，紧扣不同年龄段儿童的认知规律与发展需求，灵活运用多种教学策略，注重游戏化、生活化与情境化设计，全方位展现了实习期间积累的教学实践能力与专业成长。
公开课结束后，各基地园随即开展微课题成果汇报。32名实习生依次围绕各自课题的研究背景、方法、过程与成果进行系统阐述。所有课题均立足幼儿园博鱼综合app教学实践一线，聚焦日常保教中的重点、难点问题，如幼儿行为观察、区域活动指导、家园沟通策略等，体现出较强的实践价值与研究意识。汇报内容充分展示了实习生们善于从实习中发现问题、在教师指导下分析问题并尝试解决问题的研究历程，初步形成了“以研促教”的专业素养。
在随后的研讨环节，实习生们积极进行自我反思，并对同伴的公开课和微课题展开互评，进一步提升了实践反思能力。导师们高度肯定了同学们的敬业精神与认真态度，称赞他们在繁忙的实习任务中主动与指导教师沟通，不断优化教学活动设计与课题研究思路。同时，导师们从活动目标设定、活动组织策略、研究方法选择、成果凝练表达等多维度提出了中肯建议，并勉励同学们持续努力。在导师的多维度优化建议下，实习生们不仅提升了教学实践能力，更通过“反思性实践工作坊”将优质公开课的教学设计与反思和微课题研究成果，凝练成“优师班”特色案例集。这些案例将作为活页式教材的重要素材，有力支撑专业群“模块化教学改革”与课程思政融合建设。
本次活动不仅充分彰显了“优师班”学生的实习成效与专业风采，也进一步深化了园校协同育人机制，为“儿童健康与发展”高水平专业群建设提供了鲜活的教学实践案例与教研成果支撑，有力推动了教学实践与博鱼综合app教研的深度融合。作为学院重点打造的卓越幼师培养项目，“优师班”始终坚持岗课赛证融通的育人理念，积极推进模块化教学改革，并通过“反思性实践工作坊”持续强化学生的实践反思能力与博鱼综合app研究素养。学院通过搭建技能淬炼与交流成长的平台，进一步构建起资源共享、优势互补的育人共同体，有力支撑了“儿童健康与发展”专业群的建设方向，为提升卓越幼教师资提供了可操作的实践路径，也为学前博鱼综合app高质量发展积累了有益经验。同时，此次活动凝练的“优师班”特色案例集，已纳入专业群活页式教材建设素材库，将直接服务于后续的模块化教学改革与课程思政融合实践，实现教学成果的可视化、可复用、可推广。
公开课展示
微课题成果汇报
交流研讨
温馨合影
